Punto focal

Ya se ha mencionado la importancia de que un profesor sea coherente: si no puedes decir lo que haces y hacer lo que dices, no puedes ser un buen profesor. La coherencia es, por tanto, el requisito previo para estar plenamente preparado en cualquier materia. El conocimiento de la Técnica, los Canales de Aprendizaje y la Mayéutica permite trabajar con precisión sobre el Punto Focal (PF).

Al menos inconscientemente, todo el mundo es consciente de la importancia de poder señalar el elemento principal que obstaculiza el éxito de un movimiento o, más en general, la causa de cualquier problema. En primer lugar, se encuentra en uno de los canales de aprendizaje y, por tanto, puede referirse, por ejemplo, al ámbito teórico o al relativo a la percepción del cuerpo y el equilibrio. Otras veces se refiere a la esfera emocional. Pero antes de profundizar en aspectos menos «tangibles», como el psicológico, un profesor debe ser capaz de resolver bien los aspectos del movimiento, que son más concretos y, por tanto, más fáciles de captar. Pero ya ser capaz de identificar la FP en el campo del movimiento y la técnica es cualquier cosa menos fácil. Normalmente uno se detiene en un nivel superficial y no alcanza la meta. Cuando esto ocurre, la corrección no da buenos resultados y no consigue mejorar el rendimiento motor del alumno. Por ejemplo, cada vez oigo con más frecuencia el consejo: «¡Baja los tacones!», pero no siempre es correcto. ¡Bajar el talón en ciertos casos puede significar perder pie! En la práctica, los tacones demasiado altos casi siempre se deben a que el pie no descansa correctamente. Por consiguiente, si el instructor no se da cuenta de ello y no lo ha entendido bien, su consejo es perjudicial y no llega al núcleo del problema. Por consiguiente, si el instructor no se da cuenta de ello y no lo ha entendido bien, su consejo es perjudicial y no llega al núcleo del problema. Un segundo ejemplo podría aclararlo: cuando un escalador no consigue superar un paso, tiende a buscar la causa en la falta de entrenamiento, la escasa fuerza física, etc. Sin embargo, muy a menudo la causa reside en la dificultad para encontrar el mejor equilibrio: se trata, por tanto, de una deficiencia técnica. Sin embargo, muy a menudo la causa reside en la dificultad para encontrar el mejor equilibrio: se trata, por tanto, de una deficiencia técnica. Pero cuando los conocimientos no son completos, es lógico buscar soluciones en los puntos fuertes de cada uno: quienes se entrenan mucho en habilidades condicionales y no en técnica buscarán automáticamente la solución en el único campo que conocen, sin darse cuenta de que el problema proviene precisamente del aspecto que menos conocen. Los automatismos involuntarios nos llevan a ello.

Per poter individuare il PF occorrono tre elementi:

• conocimientos teóricos/prácticos adecuados
• capacidad de observar el movimiento global
• capacidad para analizar cada detalle

Una vez identificada la posible causa, se actúa con la técnica adecuada del Método, que «cura» el error de forma más específica, lo que permite comprender la ejecución correcta. Cuando se identifica el FP, ocurre algo muy bonito e interesante: inmediatamente se resuelve el problema.